Pour le sudoku, pas besoin de savoir dénombrer : on peut le faire avec autre chose que des chiffres : des lettres, des images …
C’est une activité assez facile une fois que l’enfant a compris car c’est uniquement de la logique « simple » : trouver le manquant ! 
Une fois acquis, on peut donc en faire ad vitam eternam !

Pré- requis 

Avant de faire un SODOKU, l’élève doit pouvoir repérer un élément manquant. Pour préparer cette compétence, je vous conseille d’aller consulter l’article dédié à trouver un élément manquant ici.

Si votre jeune maîtrise les activités de l’article ci-dessus, vous pouvez commencer les SUDOKU  🙂

 

Sur ce site, vous trouverez des sudokus avec des images sur différents thèmes : noël, l’été, halloween, la rentrée etc … il faut farfouiller dans le moteur de recherche.

Préparation : le manquant dans une ligne, une colonne et un carré

Ci dessous, vous trouverez un document avec des lignes, colonnes ou carrés séparés. Il n’y a donc qu’un seul manquant à chaque fois et donc pas d’erreur possible.
De façon à évoluer doucement vers le sudoku classique (avec les documents suivants), il y a dans ce PDF un seul chiffre à trouver : sur une ligne, sur une colonne puis sur un carré. Cela permet d’entrainer le cerveau à toutes les configurations d’un futur sudoku!  

Voici un PDF de 9 pages, épurés comme d’habitude, avec uniquement une case à remplir avec le chiffre manquant. Cliquer ici

A imprimer en une page par feuille puis idéal pour mettre dans la Boîte à Enchainement en imprimant en 4 pages par feuille et hop, dans la BàE!

Pour les enfants avec difficultés graphiques, pour ne pas les surcharger, il reste la possibilité d’écrire vous-même sur des petites étiquettes autocollantes une série de chiffres que l’enfant collera.
Remarque : dans ce cas, il faut que le collage de gommette soit bien automatisé, dans le cas inverse, la tâche sera surchargée et le but est justement de l’alléger!

Ce document est l’occasion de travailler la verbalisation de « il manque X ». L’enfant peut comprendre aisément ce que cela signifie quand il cherche et ne trouve pas le chiffre et que l’on verbalise « il manque 4 ». 

D’autres sudoku viendront surement par la suite, pour avoir tous les articles qui travaillent « il manque … », taper dans la barre de recherche « manque ».)

Une fois que votre élève maitrise le fait de retrouver un seul manquant dans une colonne, une ligne ou un carré, on va pouvoir passer à la suite….

 

Les grilles « petites » complètes (2X2)

 

Versions « papier »

Que ce soit en versions numériques ou en versions papier, il va falloir, dans un premier temps, isoler les parties à traiter afin que l’enfant ne soit pas perdu.
Vous allez mettre des petits caches que vous estomperez petit à petit … (voir les photos ci-après)

 

Versions numériques

Vous pouvez également choisir des versions numériques : ca change un peu, ca permet d’éviter la surcharge du graphisme et souvent, ça plait aux enfants.

Je vous conseille cette appli dont les niveaux faciles sont gratuits. Vous avez déjà largement de quoi faire !!

On peut, selon nos besoins, basculer le tableau avec des animaux ou avec des animaux. Je vous conseille les animaux dans un premier temps car au moins, il n’y a pas d’embrouille : l’enfant ne se dira pas qu’il faut qu’il calcule ou trouver d’autres nombres … 

Dans la version gratuite de cette appli, vous avez plein de grilles comme celle ci-dessous avec des petites grilles de 4 cases. 
Tout d’abord, on sélectionne une case que l’enfant va devoir compléter en veillant à ce qu’il n’y ait qu’un seul inconnu. La case se colore en jaune, l’enfant ca apprendre que c’est celle à remplir.
Ensuite, on cherche avec lui comment trouver la réponse : faut-il regarder la colonne, la ligne ou le carré?? 

Ce « détail » est le principal écueil des sudokus : 

• savoir qu’il ne faut pas trouver « au pif » mais se débrouiller pour qu’il n’en manque qu’un et un seul afin d’être dur du manquant!
• et par conséquent, parvenir à EXPLORER DIFFEREMMENT une configuration donnée, et ça, c’est vraiment complexe. Souvent, il va falloir enseigner la stratégie car l’élève aura des difficulté à la trouver seul.

Nous allons donc mettre des petits caches afin d’isoler la partie à analyser. Petit à petit, l’enfant va repérer qu’il faut remplir la case si et seulement si il ne manque qu’un seul animal. 
Si cette étape n’est pas acquise, même si il trouve les bons manquants, ils ne vont pas être forcément bien placés et l’enfant va remettre en question la recherche de manquant alors que le problème est ailleurs. 

Vous pourrez ensuite passer à des grilles avec des chiffres : une fois que l’élève a compris, il ne cherchera plus à calculer ou manipuler les quantités.
Passer aux représentations avec des chiffres permettra à votre apprenant de faire des sudokus « classiques », avec des chiffres de 1 à 9 et qui contiennent non pas 4 mais 9 cases.

 

Les « grandes » grilles complètes avec les chiffres

Vous trouverez chez les marchands de journaux des recueils de sudokus de différents niveaux.
Il existe également des applis sur tablette comme celle ci-dessous, qui est gratuite.

Si vous avez d’autres plans, je suis preneuse ! 😉